徐徐春风催发了感恩的萌芽，
"感"是学生对师情的感悟
"恩"是老师付出的缕缕恩情
在一中，有这样一位老师
他虽然参加工作仅十余载，
但已经深深扎根在了一中这片厚壤上，
他就是——邓中原老师
"感"是学生对师情的感悟
"恩"是老师付出的缕缕恩情
在一中，有这样一位老师
他虽然参加工作仅十余载，
但已经深深扎根在了一中这片厚壤上，
他就是——邓中原老师
邓中原，男，汉族，中共党员，理学学士，教育学硕士，高中地理一级教师，从事地理教学工作以来，潜心于地理教学研究、地方及校本课程开发、高考地理备考等工作。成绩突出，期间多次荣获“教坛新秀”、“优秀教师”、“优秀班主任”等称号。任教期间，积极参加各种竞教比赛，曾荣获南充市微课大赛一等奖、课件制作大赛一等奖等；积极参与教育论文比赛，且荣获市区一等奖，并在国家级期刊发表多篇论文。 2018参与课题《新课程背景下高中地理教师课堂教学行为研究》，荣获南充市科研课题一等奖。
教育理念：“任何值得梦想的地方都没有捷径，唯有踏实向前！”
一、“三寸粉笔，三尺讲台系国运；
一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”
他是学生的榜样，因为他一直在最好的年华做最美丽的行者。他明天早出晚归，将全部的精力都付诸于教育事业，付诸于学生身上。
教育理念：“任何值得梦想的地方都没有捷径，唯有踏实向前！”
一、“三寸粉笔，三尺讲台系国运；
一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”
他是学生的榜样，因为他一直在最好的年华做最美丽的行者。他明天早出晚归，将全部的精力都付诸于教育事业，付诸于学生身上。
若穿越春日，则是簇簇热烈绽放的道旁花树;
若将度秋时，则是夜幕上漾开的一轮溶溶圆月。
他将生命的每一季都在那一个“此刻”镌下闪耀着的痕迹;
他的学生们亲眼见证美丽，也将“此刻”奉作长大后的愿望。
他同样也向学生描述过未来的模样。
学生这样说到:
我始终记得他向我问出的那句，“你想要什么?你想要考一个什么样的人生? ”
并非父母的期盼，并非世俗的等待，并非幼稚的高人一等，学习只有与己之未来牢牢牵连之时，
才真正成为了“自己的事”。这是他教会我的。
二、爱的含义不仅仅是奉献自我，更要给学生最好的寓所。
邓老师并不是一味地和学生玩闹嬉笑的老师，
学生们一致认同他深刻地诠释了"刀子嘴，豆腐心"这句话。
他会督人背书，会因学生成绩不佳而生气，会偶尔为进度赶不上而焦头烂额。
可他从来没有将自己嵌进一个名为“教师” 的模具中，他为学生而严厉，也因学生而温柔。
他从不为他人之看法抑或世俗观念中的正误而动摇自我，他一切只为学生着想。
学生们一致认同他深刻地诠释了"刀子嘴，豆腐心"这句话。
他会督人背书，会因学生成绩不佳而生气，会偶尔为进度赶不上而焦头烂额。
可他从来没有将自己嵌进一个名为“教师” 的模具中，他为学生而严厉，也因学生而温柔。
他从不为他人之看法抑或世俗观念中的正误而动摇自我，他一切只为学生着想。
他曾在新学年伊始，就在课上洋洋洒洒说了一堆看起来无关紧要的忠告。那些看似“啰嗦”的人生道理，使学生在漫漫冗长的日常中收获一颗糖果的甜蜜，像是夜行的航船还未遇见拂晓，便已先摘下几粒星星。
常听人说老师是工匠，这个比喻倒也没错，他用最温柔的力度，敲打着最葱茏的岁月。
学生们急着向各自的人生赶去，他却停驻于遥远的岁月中，像是一座灯塔，也像是一颗太阳。
常听人说老师是工匠，这个比喻倒也没错，他用最温柔的力度，敲打着最葱茏的岁月。
学生们急着向各自的人生赶去，他却停驻于遥远的岁月中，像是一座灯塔，也像是一颗太阳。
他既是学生的朋友，也是学生最亲爱的师长;
他既是赏花人，也是辛劳的栽花人。
栽花人会拥有一座花园。
栽花人会拥有一整个春天。
他既是赏花人，也是辛劳的栽花人。
栽花人会拥有一座花园。
栽花人会拥有一整个春天。
