——y6英亚体育y6英亚体育语文学科组开展集体y6英亚体育
为贯彻学校“五化方案” 即：决策科学化、管理系统化、执行标准化、支撑信息化、关爱人性化，落实提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流探讨展示的平台，y6英亚体育y6英亚体育语文学科大组于9月15日在F3-12教室开展了本期的首次集体大y6英亚体育，新区初一语文教师范杨丽为全体y6英亚体育语文老师呈现了一堂精彩的公开课。
研课磨课保质量
从确定授课时间地点内容到正式上课历时一周，期间范杨丽老师积极请教经验丰富的老师，在初一语文学科组长蒋辉老师，指导教师唐灵秀老师的指导帮助下，备课标、备学生、备教材、备教法、学法、备课件，并进行了四次磨课，最终呈现一堂优秀的课堂。
研课磨课保质量
从确定授课时间地点内容到正式上课历时一周，期间范杨丽老师积极请教经验丰富的老师，在初一语文学科组长蒋辉老师，指导教师唐灵秀老师的指导帮助下，备课标、备学生、备教材、备教法、学法、备课件，并进行了四次磨课，最终呈现一堂优秀的课堂。
精彩纷呈效果现
本次授课内容为语文七年级上册第一单元第三课《雨的四季》，本堂课一共分为四个环节：环节一导入，本堂课主要是从诗词导入，重在培养学生积累诗词。
环节二吟雨：学生齐读课文，从而把握雨的四季的不同特点。
环节三品雨：学生分小组讨论，赏析文中优美语言，教师走下讲台与学生互动，接着学生分享自己的成果，老师适时指导。
最后范杨丽老师从作者热爱雨的角度出发，号召同学们热爱大自然，热爱生活进行小结，本堂课在学生的齐读声中结束。
本次授课内容为语文七年级上册第一单元第三课《雨的四季》，本堂课一共分为四个环节：环节一导入，本堂课主要是从诗词导入，重在培养学生积累诗词。
环节二吟雨：学生齐读课文，从而把握雨的四季的不同特点。
环节三品雨：学生分小组讨论，赏析文中优美语言，教师走下讲台与学生互动，接着学生分享自己的成果，老师适时指导。
最后范杨丽老师从作者热爱雨的角度出发，号召同学们热爱大自然，热爱生活进行小结，本堂课在学生的齐读声中结束。
精心导入学生兴趣涨
小组讨论积极难点破
说课评课明优缺
下午第二节课，先由范杨丽老师进行说课，说教材、说学生、说教法，说教学思路。接着再由唐灵秀老师、蔡明英老师、周霞老师等老师对本堂课进行点评，说明本堂课的优缺点，借此促进课堂教学，最后本次大组活动在y6英亚体育语文学科主任邓俊松老师的点评中结束：作为一名语文老师要突出课堂重点，解决课堂的难点，把握教学的结构性。同时语文教师应该要注重朗读的多样化，注意让学生有感情地朗读课文，从而去体会作者的思想感情。
下午第二节课，先由范杨丽老师进行说课，说教材、说学生、说教法，说教学思路。接着再由唐灵秀老师、蔡明英老师、周霞老师等老师对本堂课进行点评，说明本堂课的优缺点，借此促进课堂教学，最后本次大组活动在y6英亚体育语文学科主任邓俊松老师的点评中结束：作为一名语文老师要突出课堂重点，解决课堂的难点，把握教学的结构性。同时语文教师应该要注重朗读的多样化，注意让学生有感情地朗读课文，从而去体会作者的思想感情。
范杨丽老师说课
小组评课
唐灵秀老师对本堂课进行评价
蔡明英老师对本堂课做出评价
校本部y6英亚体育语文学科主任周霞评课
初三语文学科主任邢娟评课
学科主任邓俊松听课记录
总结：本次活动认真贯彻学校“五化”机制，为年轻教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，在教学方面得到了磨炼、提升，迅速成长，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用，也为我校课堂教学改革增添了一股重要的力量！
