2018年11月27日晚七点，为提高教师教育教学业务水平，满足教师专业化成长要求，“一中大讲堂”第三期专题讲座特地邀请了何平校长在新区F5-2会议室作“中小学个性化教育”主题讲座。会议由副校长李倩主持，高2020届全体教师出席并聆听了该次讲座。
早在两千多年前，我国最伟大的教育家孔子就提出了“有教无类”和“因材施教”的观点，何校长在此次讲座中重申了这一理念。本次讲座围绕“个性化教育”展开，分成个性化教育的提出、个性化教育的重点对象、个性化教育的目标激励、个性化教育的时间管理、个性化教育的生涯规划、个性化教育的评价六个部分。
何校长指出在当前高考的大环境下，基于学生的个体化差异，一线教师们必须重视对不同学生的个性化教育，而踩线生、特长生、特殊生则是日常教育工作的重中之重。同时，教育工作者必须明白“眼中有目标，心中才有梦想，脚下就会有行动”。此外，还应实现个性化教育的时间管理，制定“周计划行动”，布置“假期三课作业”，完成“自习辅导时间的科学利用”。
作为一名教师，必须脱离出传统教育者的角色，在教学中成为学生学习的观察者、引导者、鼓励者、资源的提供者，尊重学生在学习中表现出来的兴趣、对事物的看法、思维方式、感受方式等差异，并有意识地促使其得到发展，而且还要根据学生的学习情况准备多种学习内容和方法，尤其是针对学生的学力差异进行个别化的指导。
康德说过，“能够对人提出的最大、最难的问题就是教育”，屈原也说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。个性化教育这条路又何尝不是我们教育工作者要走的“漫漫求索之路”呢？在科学的方法背后，更重要的是尊重每一个学生的梦想，用平等、发展的眼光看待每一个孩子，用心灌溉，静待花开。
