场景一：开学入校
开学当天 ，“学生”戴好口罩，持开学前14天体温检测表、健康码和行程卡 ，在校门口保持一米间隔依次沿规定通道有序入校。体温检测员对学生逐个检测体温，体温正常者，方可入学。发现体温异常的学生，立即启动应急预案，迅速将学生带到临时观察区，由校医对该学生进行体温复测，做好信息登记等相关处理工作，联系班主任及家长，并按要求上报。对现场密切接触的人员和涉及的场所、物品进行全面消杀。
开学前，学校收集师生职员的健康码和行程卡，如果师生职员本人及其共同居住的家人14天内有省外旅居史、有与省外返川人员密切接触史的，返校时提供48小时内核酸检测阴性证明。同时对于不能提供48小时内核酸检测阴性证明的，学校将在师生职员返�：�24小时内集中进行核酸检测。
场景二：入班上课
进入教室前，对学生逐一进行体温检测和手部消毒，班干部填写健康登记表，学生体温正常方可进班。教室内，老师学生们自觉戴好口罩，做好自我防控。
进入教室前，对学生逐一进行体温检测和手部消毒，班干部填写健康登记表，学生体温正常方可进班。教室内，老师学生们自觉戴好口罩，做好自我防控。
场景三：就餐入寝
就餐时，师生需佩戴口罩，在餐厅入口处有序排队等候体温检测。体温合格者进入餐厅，按照地面标识排队买餐，间隔一米以上。餐厅就餐按照座位标识，就餐完毕后迅速从出口处有序离开。
就餐时，师生需佩戴口罩，在餐厅入口处有序排队等候体温检测。体温合格者进入餐厅，按照地面标识排队买餐，间隔一米以上。餐厅就餐按照座位标识，就餐完毕后迅速从出口处有序离开。
同学们按预定路线到寝室门口排队等候体温检测，检测合格后会到寝室学习休息。
场景四处理突发应急情况
如有学生发热情况，立即联系应急处理人员由相关人员带至隔离室进行体温复测。隔离室内对该生进行子详细的询问接触史和旅居史并做好相关记录。随后随后上报给校疫情防控领导小组。学校向上级部门汇报，启动应急预案。班主任通知其家长将该生送至指定发烧门诊进行进一步的就医诊断，同时将其他学生疏散至临时教室。消毒人员立即对该生所在班级、途径区域和隔离室进行消毒处理。
场景四处理突发应急情况
如有学生发热情况，立即联系应急处理人员由相关人员带至隔离室进行体温复测。隔离室内对该生进行子详细的询问接触史和旅居史并做好相关记录。随后随后上报给校疫情防控领导小组。学校向上级部门汇报，启动应急预案。班主任通知其家长将该生送至指定发烧门诊进行进一步的就医诊断，同时将其他学生疏散至临时教室。消毒人员立即对该生所在班级、途径区域和隔离室进行消毒处理。
场景五消毒消杀工作
工作人员对教室、公共场所、寝室、食堂等区域进行全面消毒消杀以及清洗整理工作，并做好记录，为师生的安全做好保障工作。
工作人员对教室、公共场所、寝室、食堂等区域进行全面消毒消杀以及清洗整理工作，并做好记录，为师生的安全做好保障工作。
通过本次防疫演练，提高了全体教职工及学生的防疫意识和应对疫情突发情况的应急处置能力，为2022年春季顺利开学打下坚实的基�。欣诒Ｕ鲜ι纳硖褰】岛蜕踩�，从而确保平安开学，开学平安。
